Diversitat microscòpica
Els microorganismes inclouen nombrosos bacteris, protozous, fongs microscòpics i altres grups. No tots són patògens; molts contribueixen a cicles biogeoquímics, aliments i ecosistemes. Els virus són entitats acel·lulars amb una biologia diferent.
Defenses coordinades
La immunitat innata reconeix patrons i organitza respostes inicials; la immunitat adaptativa pot generar respostes específiques i memòria. Les vacunes aprofiten mecanismes immunitaris, però l’efectivitat concreta depèn de cada patogen i vacuna.
Evitar errors habituals
Els antibiòtics actuen contra bacteris sensibles i no contra virus. En un cas educatiu, explica la diferència sense proposar tractaments ni interpretar resultats clínics particulars.
Conceptes essencials
- bacteri
- És un organisme cel·lular procariota.
- virus
- Necessita una cèl·lula hoste per replicar-se.
- anticòs
- Reconeix antígens de manera específica.
- macròfag
- Pot fagocitar partícules i presentar antígens.
- memòria immunitària
- Permet respostes adaptatives posteriors més eficaces.
Investigar amb dades hipotètiques
Comparació fictícia de recomptes bacterians en dues plaques preparades igualment. Aquestes dades han estat creades amb finalitat educativa i no representen observacions experimentals.
| Condició | Colònies |
|---|---|
| Sense agent inhibidor | 120 |
| Amb agent inhibidor | 35 |
Qüestió: Què es pot afirmar només amb aquests resultats?
Interpretació: Hi ha menys colònies en la placa amb agent. Els recomptes indiquen diferència entre condicions. Determinar l’efecte real requereix rèpliques i controls.
Limitació: Una disminució de colònies no especifica per si sola el mecanisme molecular.
Preguntes per investigar
- Per què els antibiòtics no eliminen els virus?
- És un organisme cel·lular procariota.
- Què diferencia la immunitat innata de l’adaptativa?
- Necessita una cèl·lula hoste per replicar-se.
Posa a prova els coneixements
La unitat interactiva disposa de 15 activitats per sessió a partir d’un banc inicial de preguntes i variants. Pots repetir les activitats per consolidar conceptes i consultar la funció de les estructures de l’atles.
Comença les activitats → Explora el model 3D →Abast curricular
Itinerari pilot suggerit per a 2n BAT. La correspondència detallada amb competències i criteris oficials no s’ha validat completament. El professorat pot reorganitzar les unitats segons el centre.