La Terra com a sistema dinàmic
L’interior terrestre es descriu per composició i per comportament mecànic. L’escorça forma part de la litosfera rígida, que inclou també la part superior del mantell. La litosfera està fragmentada en plaques.
Processos interns i externs
El moviment de les plaques és rellevant en la formació de serralades, la sismicitat i el vulcanisme. A la superfície, la meteorització, l’erosió i la sedimentació transformen roques i relleu.
Interpretar mapes i escales
Compara una zona de subducció i una dorsal oceànica. Assenyala quines observacions permetrien identificar-les i recorda que els esquemes en secció poden distorsionar gruixos i distàncies.
Conceptes essencials
- escorça
- Capa externa de roca de la Terra.
- mantell
- Regió predominantment sòlida sota l’escorça.
- litosfera
- Capa rígida fragmentada en plaques.
- subducció
- Enfonsament d’una placa sota una altra.
- erosió
- Desgast i transport de materials superficials.
Investigar amb dades hipotètiques
Mesures hipotètiques dins d’un model geològic simplificat, no valors universals del mantell. Aquestes dades han estat creades amb finalitat educativa i no representen observacions experimentals.
| Profunditat (km) | Temperatura (°C) |
|---|---|
| 0 | 15 |
| 10 | 30 |
| 20 | 45 |
Qüestió: Quin gradient mitjà es dedueix de 0 a 20 km?
Interpretació: 1,5 °C/km. La temperatura augmenta 30 °C en 20 km; el quocient és 1,5 °C per km.
Limitació: Els gradients geotèrmics reals no són constants en tot el planeta.
Preguntes per investigar
- Quina diferència hi ha entre escorça i litosfera?
- Capa externa de roca de la Terra.
- Com contribueix la tectònica de plaques a la formació del relleu?
- Regió predominantment sòlida sota l’escorça.
Posa a prova els coneixements
La unitat interactiva disposa de 15 activitats per sessió a partir d’un banc inicial de preguntes i variants. Pots repetir les activitats per consolidar conceptes i consultar la funció de les estructures de l’atles.
Comença les activitats → Explora el model 3D →Abast curricular
Itinerari pilot suggerit per a 1r–3r ESO. La correspondència detallada amb competències i criteris oficials no s’ha validat completament. El professorat pot reorganitzar les unitats segons el centre.