Primera línia de defensa
La pell intacta i les mucoses dificulten l’entrada de microorganismes. Mucositat, moviment ciliar i substàncies antimicrobianes participen en aquesta protecció; una lesió pot trencar la barrera i facilitar una infecció.
Què passa quan s’activa la resposta?
Determinades cèl·lules detecten senyals de dany o patrons microbians, alliberen mediadors i recluten altres defenses. Els neutròfils i macròfags poden fagocitar, però cada infecció activa mecanismes diferents i la resposta no sempre és protectora.
La inflamació no és sinònim d’infecció
Calor, dolor, envermelliment i inflor són signes possibles d’inflamació. També hi pot haver inflamació sense microorganismes, com en algunes lesions. No s’ha d’interpretar una animació del simulador com un diagnòstic mèdic.
Conceptes essencials
- barrera epitelial
- Teixit que separa l’interior de l’organisme del medi i contribueix a impedir l’entrada de patògens.
- fagocitosi
- Captura i ingestió de partícules o microorganismes per cèl·lules especialitzades.
- inflamació
- Resposta coordinada de teixits i sistema immunitari davant lesions o infeccions.
- neutròfil
- Leucòcit abundant en sang capaç de fagocitar microorganismes.
- immunitat innata
- Mecanismes de defensa de resposta ràpida que reconeixen patrons generals de dany o microorganismes.
Preguntes per investigar
- Què significa barrera epitelial?
- Teixit que separa l’interior de l’organisme del medi i contribueix a impedir l’entrada de patògens.
- Quina funció té fagocitosi?
- Captura i ingestió de partícules o microorganismes per cèl·lules especialitzades.
Posa a prova els coneixements
La unitat interactiva disposa de 15 activitats per sessió a partir d’un banc inicial de preguntes i variants. Pots repetir les activitats per consolidar conceptes i consultar la funció de les estructures de l’atles.
Comença les activitats → Explora el model 3D →Abast curricular
Itinerari pilot suggerit per a 1r–3r ESO. La correspondència detallada amb competències i criteris oficials no s’ha validat completament. El professorat pot reorganitzar les unitats segons el centre.